Ha nincs időd leülni és elolvasni egy fizikai könyvet, akkor a hangoskönyv meghallgatása csalásnak számít? Néhány hardcore könyvmániás számára igen. De új bizonyítékok arra utalnak, hogy az agyunk számára az olvasás és a hallott történet talán nem is különbözik annyira.
A Journal of Neuroscience című folyóiratban közzétett tanulmányban a Berkeley Egyetem Gallant Laboratóriumának kutatói kilenc résztvevő agyát szkennelték, miközben a “The Moth Radio Hour” mesesorozatát olvasták és hallgatták. Miután elemezték, hogy az egyes szavak hogyan kerültek feldolgozásra az agykéregben, térképeket készítettek a résztvevők agyáról, megjegyezve, hogy a különböző területek segítettek értelmezni az egyes szavak jelentését.
Az eredményeket egy interaktív diagramban térképezték fel, amelyet a héten tesznek közzé a Gallant Lab honlapján.
Az agyszkenneléseket és az adatelemzést vizsgálva a kutatók azt látták, hogy a történetek ugyanazokat a kognitív és érzelmi területeket stimulálták, függetlenül a médiumtól. Ez hozzájárul annak megértéséhez, hogy agyunk hogyan ad szemantikai jelentést a kommunikációnkat alkotó görbe betűknek és hangkitöréseknek.
This is Your Brain on Words
A Gallant Lab kutatói 2016-ban publikálták az első interaktív térképet egy személy agyáról, miután két órányi történetet hallgattak a “Molylepkéből”. Ez egy élénk, szivárványszínű diagram az agyról, amely körülbelül 60 000 részre, úgynevezett voxelekre van osztva.
Az egyes voxelekben lévő adatok kódolása és elemzése segített a kutatóknak láthatóvá tenni, hogy az agy mely régiói dolgoznak fel bizonyos típusú szavakat. Az egyik rész olyan kifejezésekre reagált, mint az “apa”, “elutasított” és “újraházasodott” – olyan társadalmi szavakra, amelyek drámai eseményeket, embereket vagy időt írnak le.
A legutóbbi vizsgálat azonban, amely az agyakat hallás és olvasás közben hasonlította össze, kimutatta, hogy a szavak a bemenettől függetlenül ugyanazokat az agyi régiókat aktiválják ugyanolyan intenzitással.
Ez a megállapítás meglepte Fatma Denizt, a Gallant Lab posztdoktori kutatóját és a tanulmány vezető szerzőjét. Az alanyok agya ugyanolyan módon alkotott jelentést a szavakból, függetlenül attól, hogy hallgatták vagy olvasták. Sőt, az adatokból létrehozott agyi térképek mind a hallási, mind a vizuális bemenethez közel azonosnak tűntek.
A munkájuk része annak a szélesebb körű törekvésnek, hogy megértsük, agyunk mely régiói segítenek értelmet adni bizonyos típusú szavaknak.
Még több munka vár ránk
Deniz még tovább akarja vinni a kísérletet, alanyok szélesebb körén tesztelve. Olyan résztvevőket is be akar vonni, akik nem beszélnek angolul, több nyelven beszélnek, vagy hallásfeldolgozási zavarokkal, illetve diszlexiával küzdenek. Ha pontosan kiderülne, hogy az agy hogyan értelmezi a szavakat, az évekig tartó kísérletekhez vezethetne.
“Ez az örökkévalóságig tarthat… ez egy fantasztikus kérdés” – mondja. “Csodálatos lenne, ha minden aspektusát megértenénk. És ez lenne a végcél.”
Egyelőre Deniz azt mondja, hogy a tanulmány eredményei alapján azok az emberek, akiknek nehézséget okoz az olvasás vagy a hallás, különböző formátumú történetekhez juthatnak hozzá. A diszlexiával felnövő gyerekek például profitálhatnak a hangoskönyvekből, amelyek könnyen elérhetőek az osztályteremben.
És ha a hangoskönyvek hallgatása a kedvenc mesemondási módszere, akkor talán nem is csalunk. Sőt, úgy tűnik, semmit sem veszít azzal, ha letölti a könyveket a telefonjára – egyszerűen csak okos olvasó, ööö, hallgató lesz.