I bambini hanno bisogno di muoversi. Hanno bisogno di rimbalzare, hanno bisogno di dimenarsi, e cercare di farli smettere non è solo ingiusto, è piuttosto inutile. Non si dovrebbe chiedere ai bambini di sedersi e ascoltare una storia che non li interessa solo perché l’insegnante l’ha messa nel programma della lezione. Il circle time per i bambini deve essere molto attivo e devono muoversi molto. Mantenete le cose brevi e preparate i vostri studenti al successo. Alcune persone pensano che i bambini di 2-3 anni non abbiano bisogno del circle time, ma io non sono d’accordo. Credo che un breve tempo per imparare delicatamente come interagire in un gruppo sia vitale, e quando lo manteniamo appropriato, è benefico. I miei studenti entrano nella mia classe prima del loro terzo compleanno, quindi potete immaginare che il circle time per i bambini possa essere difficile, ma non deve esserlo. Ecco i miei migliori consigli sul circle time per le classi di bambini.
Mantieni il circle time breve.
Quando ero una nuova insegnante, pensavo di dover avere lezioni di circle time di 15-20 minuti piene di apprendimento diretto dall’insegnante e studenti che ascoltano in silenzio. Questo era il mio lavoro, giusto? No, il nostro ruolo come insegnanti di scuola materna è quello di insegnare ai nostri studenti le abilità, prepararli adeguatamente per il loro prossimo passo nell’apprendimento e rendere la scuola un luogo positivo per imparare. Rendere le lezioni troppo lunghe manca il bersaglio su tutti questi aspetti, probabilmente finirà in alcuni comportamenti significativi di disturbo da parte di uno o più studenti, e l’esperienza non sarà positiva per nessuno.
Mantenere il circle time breve, molto breve, e positivo. Questo mostra ai bambini che possono sedersi e ascoltare; possono partecipare, fare a turno e avere successo.
Utilizza una routine per il circle time.
Le routine sono essenziali, nella mia classe, passiamo al circle time dopo la merenda, i bambini prendono un libro finché tutto il gruppo ha finito la merenda. Mettiamo via i libri, e poi faccio una filastrocca sciocca in piedi (toccati le dita dei piedi, toccati il naso, toccati i fianchi, toccati le labbra, toccati le ginocchia, siediti per favore), e ci sediamo. Questa filastrocca è qualcosa che ho aggiunto quest’anno perché ho una classe più attiva che ha bisogno di cose del genere per le transizioni.
Una volta seduti, cantiamo la nostra canzone del buongiorno e facciamo il nostro canto.
Poi leggiamo un libro e facciamo una semplice attività.
Brevi libri interessanti e lezioni attive di circle time
Prima di leggere, incoraggio i bambini a trovare un modo comodo per sedersi. Per i bambini che hanno bisogno di muoversi, li incoraggio a sdraiarsi sulla pancia in modo che possano muovere le gambe. Se avete un assistente insegnante, farlo sedere con uno studente che si dimena è un ottimo modo per usare la vicinanza e l’esempio. Non devono disciplinare il bambino, di solito è sufficiente essere lì. Non forzare mai un bambino a sedersi all’ora del cerchio; verrà quando sarà pronto.
Conosci i tuoi studenti, e adatta la pianificazione della lezione ai loro interessi – un bambino che potrebbe non partecipare a un’attività di abbinamento di colori con le forme potrebbe decidere che vale la pena partecipare se stai abbinando i colori con i dinosauri.
Qui c’è un’eccellente raccolta di attività di circle time da usare -> Circle time activities
Quello che queste attività hanno tutte in comune è che richiedono ai bambini di gridare, muoversi o camminare fino alla lavagna per qualche compito. Sono attive.
Provare a leggere in momenti diversi se non funziona all’ora del cerchio.
Nel corso degli anni, ho avuto classi di bambini di 2-3 anni che si sono seduti per un libro dopo l’altro, e altri che hanno impiegato mesi prima di poter leggere più di qualche pagina all’ora del cerchio. Invece di forzare gli studenti che non sono pronti a sedersi per un libro più lungo all’ora del cerchio, se c’è un libro più lungo che voglio condividere ma so che non funzionerà all’ora del cerchio, lo leggo invece all’ora della merenda. Se la tua classe non è pronta a stare seduta abbastanza a lungo per i libri brevi all’ora del cerchio, penso che leggere all’ora della merenda sia un ottimo modo per leggere (che è un must) ma rispettando le capacità dei tuoi studenti. Continuate a fare delle prove al cerchio e alla fine ci arriveranno.
Se il cerchio non funziona, alzatevi e muovetevi.
La mia canzone “salva cerchio” è l’Hokey Pokey, o Head Shoulders Knees and Toes. Non importa quale sia la canzone, basta che comporti molto movimento! Cerco di tenere i miei studenti nell’area del circle time perché voglio che si abituino alla nostra routine, ma se hanno bisogno di muoversi, ci alziamo. In questo modo, stiamo ancora avendo successo e i bisogni di tutti vengono soddisfatti.
Non importa cosa, mantieni la calma.
I tuoi studenti non stanno cercando di farti arrabbiare dimenandosi, alzandosi o gridando durante la storia. Stanno ancora imparando come partecipare al circle time, ed è nostro compito creare un ambiente in cui possano farlo con successo. Tutti i comportamenti sono bisogni che cercano di essere soddisfatti. Il nostro lavoro come insegnanti è quello di assicurarci che questi bisogni siano soddisfatti prima o durante le attività a cui chiediamo ai nostri studenti di partecipare. Arrabbiarsi e punire un bambino piccolo per aver cercato di soddisfare i suoi bisogni non è appropriato. Anche se potrebbe funzionare immediatamente, non aiuterà lo studente ad imparare come partecipare positivamente alla vostra attività di gruppo, e non è questo il punto?
Potete farlo – mantenetelo breve, mantenetelo attivo, e mantenetelo positivo!