ABC é uma ferramenta usada na Análise de Comportamento Aplicado (ABA) para registrar comportamentos. O uso de dados ABC se estende a professores, pais ou qualquer pessoa que procure capturar e monitorar melhor os comportamentos ao longo do tempo. O uso de dados ABC pode conectar o que presumimos estar acontecendo no ambiente com a realidade. Como pais e provedores, observamos e fazemos hipóteses de mudanças; entretanto, a coleta de dados é essencial para confirmar nossa intuição. Quando usamos dados ABC, podemos ver o ambiente de forma mais objetiva sem deixar que nossas experiências anedóticas interfiram.
A coleta de dados ABC pode ser usada para:
- Avaliar comportamentos
- Assistir na identificação da função dos comportamentos (porque os comportamentos acontecem)
- Rastrear o progresso
- Documentar incidências de comportamentos
Aqui está um cenário: Gill é um terapeuta ABA que trabalha com Sam. Gill nota que Sam parece mais facilmente frustrado, o que resulta em gritos e às vezes agressão. Para confirmar essa mudança de comportamento e fornecer evidências ao seu BCBA, Gill começa a coletar dados ABC.
A quebra de dados ABC:
- Antecedente – os eventos, ações ou circunstâncias que ocorrem antes de um comportamento
- Exemplo: No final de uma pausa para brincar, Gill pediu a Sam para colocar a caminhonete com a qual ele estava brincando no lixo com os outros veículos.
- Comportamento – o comportamento que resulta do precedente
- Exemplo: Sam gritou, “Não!” e atirou a caminhonete pela sala
- Consequências – As ações ou respostas que seguem o comportamento
- Exemplo: Gill continuou a pegar os brinquedos e mandou Sam para, “pegue a caminhonete.”
Ao coletar dados ABC, há algumas coisas necessárias a serem anotadas. Primeiro, é importante que só tomemos nota de comportamentos observáveis. É importante perguntar, “alguém mais pode ler isto e saber como era a cena?” Podemos pensar que sabemos o que outra pessoa está pensando ou sentindo, mas não queremos projetar nossas suposições na coleta de dados, pois pensamentos e sentimentos internos não podem ser observados por todos.
Simplesmente, os dados ABC devem ser registrados com os termos mais objetivos possíveis. Por exemplo, gravar “Sam ficou bravo quando Gill o fez pegar” é menos objetivo do que dizer, “Sam gritou, ‘não! O termo “zangado” pode ser diferente para todos. Para alguns, a raiva pode parecer com o comportamento de Sam, enquanto outros demonstram um suspiro profundo ou ficam completamente calados. Notar essas diferenças pode ajudar pais e provedores a interpretar melhor os cenários para os quais eles não estavam presentes.
Por último, ao coletar dados ABC, é essencial registrar todas as observações o mais rápido possível para evitar erros na sua memorização.
Com dados ABC, mudanças podem ser feitas no ambiente para reduzir os gatilhos para comportamentos ou melhor atender às necessidades das crianças. No cenário do Sam, Gill pode usar os dados ABC da amostra acima e colaborar com um BCBA para ajudar o Sam na transição da brincadeira para o trabalho. A coleta de dados ABC é apenas uma das ferramentas que tornam o ABA bem-sucedido e pode ajudar outros a entender os comportamentos de suas crianças.
– Este post foi escrito por Lexys Sillin, RBT