ABC-datainsamling är ett verktyg som används inom tillämpad beteendeanalys (ABA) för att registrera beteenden. Användningen av ABC-data sträcker sig till lärare, föräldrar eller alla som vill fånga upp och övervaka beteenden över tid på ett bättre sätt. Genom att använda ABC-data kan man koppla samman det vi antar händer i miljön med verkligheten. Som föräldrar och vårdgivare observerar vi och antar förändringar, men datainsamling är viktigt för att bekräfta vår intuition. När vi använder ABC-data kan vi mer objektivt betrakta miljön utan att låta våra anekdotiska erfarenheter störa.
ABC-datainsamling kan användas för:
- Bedömning av beteenden
- Hjälp vid identifiering av beteendens funktion (varför beteenden inträffar)
- Spårning av framsteg
- Dokumentation av beteendeincidenser
Här är ett scenario: Gill är en ABA-terapeut som arbetar med Sam. Gill märker att Sam verkar vara lättare frustrerad, vilket resulterar i skrik och ibland aggressioner. För att bekräfta denna beteendeförändring och ge bevis till sin BCBA börjar Gill samla in ABC-data.
Uppdelningen av ABC-data:
- Antecedent – händelserna, handlingarna eller omständigheterna som inträffar före ett beteende
- Exempel: I slutet av lekpausen uppmanade Gill Sam att lägga pickupen som han lekte med i soptunnan tillsammans med de andra fordonen.
- Beteende – det beteende som är en följd av antecedenten
- Exempel: ”Det är ett beteende som inträffar efter en antecedent: Sam skrek ”Nej!” och kastade pickupen tvärs över rummet
- Konsekvenser – de handlingar eller reaktioner som följer på beteendet
- Exempel: Sam ropade ”Nej!” och kastade pickupen tvärs över rummet: Gill fortsatte att plocka upp leksaker och bad Sam att ”plocka upp lastbilen”
När man samlar in ABC-data finns det några nödvändiga saker att notera. För det första är det viktigt att vi endast noterar observerbara beteenden. Det är viktigt att fråga sig: ”Kan någon annan läsa detta och veta hur scenen såg ut?”. Vi kanske tror att vi vet vad någon annan tänker eller känner, men vi vill inte projicera våra antaganden på datainsamlingen eftersom interna tankar och känslor inte kan observeras av alla.
Samma sak gäller för ABC-data som bör registreras med så objektiva termer som möjligt. Att till exempel registrera ”Sam blev arg när Gill tvingade honom att plocka upp” är mindre objektivt än att ange ”Sam ropade ”nej!” när Gill beordrade honom att plocka upp”. Begreppet ”arg” kan vara olika för alla. För vissa kan ilska se ut som Sams beteenden, medan andra visar en djup suck eller är helt tysta. Att notera dessa skillnader kan hjälpa föräldrar och vårdgivare att bättre tolka de scenarier som de inte var närvarande vid.
Sist är det viktigt att vid insamling av ABC-data registrera alla observationer så snart som möjligt för att förhindra eventuella minnesfel.
Med hjälp av ABC-data kan förändringar göras i miljön för att minska utlösande faktorer för beteenden eller för att bättre tillgodose barnens behov. I Sams scenario kan Gill använda ABC-data från exemplet ovan och samarbeta med en BCBA för att hjälpa Sam att övergå från lek till arbete. ABC-datainsamling är bara ett av de verktyg som gör ABA framgångsrikt och kan hjälpa andra att förstå sitt barns beteenden.
– Det här inlägget är författat av Lexys Sillin, RBT
.